Grabamos al 27

 Rafael Alberti, Los niños de Extremadura (1935)

Ilustración de creación propia.

• Grabación del poema: https://voca.ro/1hVAAGdreK9d.

Propuesta didáctica:

La actividad está pensada para alumnos de segundo de la ESO que en el segundo trimestre comienza con el estudio de la poesía. Esta propuesta la situaría dentro del tema de la poesía y, siendo consciente de la poca conexión que sienten con ella, quisiera proponerles algo lúdico que pueda despertar su interés. Además, también podría como objetivo que fueran capaces de identificar dentro de la poesía temas sociales como puede ser este (los niños inocentes siempre son los que más caro pagan los conflictos bélicos). Es así que, utilizando el poema como excusa, quiero realizar una actividad de escritura creativa para trabajar la expresión escrita literaria y la corrección gramatical en la expresión escrita. Al final se compartirán todos los textos emulando que somos la propia generación del 27 en sus comienzos.

Primero realizaría unas preguntas para que sean los estudiantes quienes identifiquen el tema del poema y activas sus conocimientos previos:

• ¿Cómo crees que se sienten estos niños? (Aquí apelo a su empatía para que vayan acercándose poco a poco al tema central del poema).
• ¿Pensáis que vivir en esas condiciones es fácil?
• ¿Consideráis que la poesía solo trata temas puramente literarios? (En este punto introduciría una pequeña explicación sobre la poesía social y la importancia de esta para visibilizar problemas sociales).
• Recapitulando todo lo que hemos dicho hasta ahora, ¿Cuál creéis que es el tema del poema?

Una vez identificado el tema del poema, les diré que ahora toca escribir un relato breve de entre 200 y 300 palabras. Tomando el poema y el tema de este como referencia tendrá que continuar la historia de esos niños de Extremadura mediante un relato de creación propia. Se aprovechará que con anterioridad se ha trabajado el relato de experiencia para enlazarlo con esto. Para inspirarles les enseñaré fotos de Extremadura y lo conectaré con temas de actualidad sobre los problemas que están ocurriendo ahora mismo en esa zona para que les sirva como material de escritura. Se evaluara la corrección gramatical y ortográfica, así como la creatividad. Cuando todos hayan terminado, se leerán todos los relatos (previa corrección) para que puedan ser comentados entre ellos como si fuéramos integrantes de la generación del 27 (imitando los inicios de estos como grupos de amigos que comparten sus textos y usarlo como pretexto para explicar quiénes eran y cómo surgieron).